Каталог инноваций педагогов. Выпуск первый

В каталоге представлено 34 работы, доказавшие в процессе серьезнейшей оценки отборочной комиссией международного конкурса образовательных авторских инноваций «Умный мир детства» (10.02-10.05 2019) свою системность, соответствие международным стандартам и требованиям, отражение потребности целевых аудиторий, полифункциональность и востребованность (внедрение не только в

Бирова И. Игра в обучении русскому языку как иностранному

Бирова И. Игра в обучении русскому языку как иностранному. Исследование игры как образовательного феномена / Илка Бирова. – М.: НИЦ «Еврошкола», 2017. – 276 с. читать В центре настоящей монографии – исследование игры как важной формы организации учебного процесса по иностранному языку и

Петерсон Кей. Век живи — век учись

Петерсон Кей. Век живи — век учись. Найдите стиль обучения, подходящий именно вам / Кей Петерсон, Дэвид Колб ; пер. с англ. Н. Брагиной. — М. : Манн, Иванов и Фербер, 2018. — 224 с. читать Мы знаем, что для успеха и реализации

Мурашев А. «Другая школа». Откуда берутся нормальные люди?

Мурашев, А. «Другая школа». Откуда берутся нормальные люди?  Splash! — Берлин, 2018. читать В моей школе преподавали всё, кроме здравого смысла. Эти годы казались мне чем-то вроде подростковой угревой сыпи: почти неизбежно, нужно просто перетерпеть и скоро все пройдет само. Ведь у

И снова МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ!

В процессе проведения семинаров, вебинаров и тренингов по ментальным и интеллект-картам (кстати, это не совсем одно и то же))), нередко получаю вопросы на тему: «Когда начинать работу с МК?» На мой ответ: «С 3-4х лет!», — слушатели начинают удивленно оглядываться

От профессиональных умений и навыков — к компетенциям в портрете специалиста 21го века

ЕИ КФУ совместно с ОЦ ИКаРуС (Германия) и ITC Professional Development (Эстония) запустило общественный образовательный проект на основе профессионального волонтерства по созданию «Компетентностного меню» личности 21го века. Фундаментом данного меню является другая запатентированная разработка международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в

Приемы рефлексии

Самое важное и подчас самое сложное для любого (игро)педагога, тренера, лектора… — это получить объективную, быструю и четкую обратную связь от аудитории. А для слушателей — научиться (само)рефлексии, смочь грамотно говорить «спасибо» учителям и слышать друг друга. Предлагаемые ниже для